[KIERUNEK: POLITOLOGIA] Terroryzm fundamentalistów islamskich w Europie po 11 września 2001 roku

W cenie 200zł dostosowanie wzoru do wymagań promotora i dobór wybranych zdarzeń w 3 rozdziale.

TEMAT: Terroryzm fundamentalistów islamskich w Europie po 11 września 2001
roku.

Wstęp
Rozdział.I. Istota terroryzmu
1.1 Definicja terroryzmu i jego historia
1.2. Typologia terroryzmu
1.3 Źródła terroryzmu
1.4 Formy i metody działań terrorystycznych
Rozdział. II: Fundamentalizm islamski.
1. Pojęcie i znaczenie fundamentalizmu islamskiego.
2. Święta wojna - Dzihad
3. Współczesne ideologie fundamentalistów islamskich
4. Ugrupowania fundamentalistów islamskich
Rozdział. III Wybrane akty terroryzmu
1 Madryt
2 Londyn
3. Biesłan
Zakończenie
Literatura

FRAGMENT:

Powyższe tezy potwierdza Aleksandrowicz pisząc, że terroryzm jest zjawiskiem „(…) wielopłaszczyznowym, wieloaspektowym, a próba zrozumienia jego z punktu widzenia tylko jednej, wybranej dziedziny (…) jest skazana na porażkę. Terroryzm jest bowiem zjawiskiem złożonym i dynamicznym. (…) Nie zastyga w czasie, lecz podlega nieustannym, różnorodnym i chaotycznym często transformacjom”.[1]

Słowo terroryzm pochodzi z języka łacińskiego (z łac. terrerre oznacza przestraszać, zastraszać), oznacza strach, przerażenie itp. Termin ma pochodzenie znacznie starsze niż mogłoby się wydawać. Jak czytamy w literaturze przedmiotu po metody terrorystyczne sięgali już starożytni – publiczne zabójstwa rzymskich legionistów na terenach Bliskiego Wschodu.[2]

[KIERUNEK: SOCJOLOGIA/PEDAGOGIKA] POSTAWY MŁODZIEŻY WOBEC OBECNOŚCI RELIGII W SZKOLE XYZ

W cenie 100zł wzór i dostosowanie do dowolnej szkoły i klasy według waszego zapotrzebowania.

TEMAT: POSTAWY MŁODZIEŻY WOBEC OBECNOŚCI RELIGII W SZKOLE XYZ
PLAN:
WSTĘP
ROZDZIAŁ 1. RELIGIA I JEJ ISTOTA
ROZDZIAŁ 2. RELIGIA W SZKOLE
ROZDZIAŁ 3. POSTAWY MŁODZIEŻY WOBEC OBECNOŚCI RELIGII UCZNIÓW KLASY XYZ w SZKOLE XYZ
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA

FRAGMENT:

Religię z polskich szkół usunięto 14 lipca 1962 r., kiedy to peerelowski Sejm uchwalił "pełną świeckość szkoły". Wróciła do szkolnych sal dopiero po 28 latach. Decyzja zapadła w wolnej Polsce 30 sierpnia 1990 r. na mocy decyzji Ministra Edukacji Narodowej, Henryka Samsonowicza. Już wówczas budziło to niezadowolenie pewnych grup społecznych, niechętnych narzucaniu komukolwiek wyznania. Przez cały lipiec trwały rozmowy w Komisji Wspólnej Rządu i Episkopatu. Rozważano nawet kwestię referendum w tej sprawie.
W dyskusji przeważył jednak głos Jana Pawła II, że metryka chrztu jest najdobitniejszą formą referendum. Każdy ochrzczony ma przecież obowiązek pogłębiania wiary, a jedną
z dróg jest katecheza.
Powrót religii do szkół wymagał odpowiednich regulacji prawnych. Tak, więc nauka religii w polskich szkołach została wprowadzona dwoma instrukcjami Ministra Edukacji Narodowej z sierpnia 1990 roku, w okresie rządów pierwszego premiera solidarnościowego Tadeusza Mazowieckiego. Instrukcje wprowadzały możliwość organizowania religii w szkole na żądanie rodziców. Potem zagwarantowanie prawa              do wyznawania wiary i katechizacji szkolnej znalazło się w zapisach Konkordatu ze Stolicą Apostolską, podpisanego w 1993 r.